w疯狂的少妇2做爰韩剧在线观看,w疯狂的少妇2做爰韩片在线|w疯狂的少妇2做爰美味速递_w疯狂的少妇2做爰免费

各鎮(zhèn)人民政府，環(huán)科園、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)，市各街道辦事處，市各委辦局，市各直屬單位：

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕95號(hào)）、《省政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》（蘇政辦發(fā)〔2018〕48號(hào)）精神，在新形勢(shì)下進(jìn)一步深化我市產(chǎn)教融合發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，全面提升教育質(zhì)量和人力資源質(zhì)量，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展能力，經(jīng)市政府同意，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，主動(dòng)適應(yīng)宜興區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的需求，大力促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)在育人模式、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、技術(shù)升級(jí)等方面的深度合作，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，引導(dǎo)多元主體共同參與，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作、多方互利共贏、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供良好的人才支撐。

（二）主要目標(biāo)

根據(jù)宜興市“十三五”規(guī)劃的總體部署，圍繞我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其對(duì)技術(shù)技能人才的需求，以“政府引導(dǎo)、校企互動(dòng)、行業(yè)協(xié)調(diào)”為工作原則，充分整合社會(huì)各方面教育培訓(xùn)資源，探索建立職業(yè)教育、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)教育人才培養(yǎng)新機(jī)制和產(chǎn)學(xué)研合作新模式，推進(jìn)生產(chǎn)、教學(xué)、科研相結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈和教育鏈、產(chǎn)品鏈和教學(xué)鏈的深度融合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展。

二、強(qiáng)化產(chǎn)教融合統(tǒng)籌規(guī)劃

（三）統(tǒng)籌產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃

將產(chǎn)教融合作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，融入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)各環(huán)節(jié)，貫穿人才開(kāi)發(fā)全過(guò)程。結(jié)合建設(shè)“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高”新宜興等戰(zhàn)略部署，突出優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)新興產(chǎn)業(yè)、重大引進(jìn)項(xiàng)目，統(tǒng)籌優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和教育結(jié)構(gòu)，將產(chǎn)教融合發(fā)展納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃修編以及區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局等專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，同步推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展政策制定、要素支持和重大項(xiàng)目建設(shè)。（牽頭單位：發(fā)展改革委，責(zé)任單位：教育局、人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)部門(mén)）

（四）統(tǒng)籌職業(yè)教育資源

面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展需求，完善教育資源布局，加快人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)教育和產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃，建好兩所高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和骨干專(zhuān)業(yè)，積極支持高等職業(yè)院校建設(shè)和發(fā)展。推動(dòng)職業(yè)教育資源、結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系相匹配、與產(chǎn)業(yè)布局相對(duì)接，整合教育資源，優(yōu)化辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委、財(cái)政局、科技局）

（五）統(tǒng)籌產(chǎn)教融合學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和不斷發(fā)展的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。建立行業(yè)和企業(yè)參與的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)議制度，形成根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)校能力和行業(yè)指導(dǎo)科學(xué)設(shè)置新專(zhuān)業(yè)的機(jī)制。改變專(zhuān)業(yè)設(shè)置盲目追求招生數(shù)量的傾向，集中力量辦好地方急需、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。針對(duì)宜興產(chǎn)業(yè)集群式發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，聯(lián)合行業(yè)主管部門(mén)和行業(yè)組織，制定重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)規(guī)劃。服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展主干產(chǎn)業(yè)需要，大力發(fā)展與智慧制造、現(xiàn)代服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)集群。服務(wù)培育先進(jìn)制造業(yè)集群，加快發(fā)展智能電網(wǎng)、集成電路、高端線纜、智能裝備、光電子投影顯示、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料、通用航空等產(chǎn)業(yè)集群的相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。服務(wù)傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造，重點(diǎn)發(fā)展陶瓷耐材、化纖紡織、銅材加工、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。積極支持家政、健康、養(yǎng)老、文化、旅游等社會(huì)領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展。適應(yīng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命及新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持以需求為牽引、以問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究與產(chǎn)業(yè)對(duì)接融通，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，加快推進(jìn)新工科建設(shè)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委、有關(guān)部門(mén)）

（六）強(qiáng)化人才培養(yǎng)需求導(dǎo)向

加快推進(jìn)教育“放管服”改革，注重發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制配置非基本公共教育資源作用，完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才供給的有效調(diào)節(jié)。建立人才需求預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，推動(dòng)人力資源和社會(huì)保障數(shù)據(jù)與教育數(shù)據(jù)共享，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，健全職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布制度，把就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)水平考核的核心指標(biāo)。嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，把市場(chǎng)供求比例、就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校設(shè)置調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)，定期發(fā)布職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度狀況報(bào)告，公布擴(kuò)大招生的新興專(zhuān)業(yè)、限制或停止招生的專(zhuān)業(yè)目錄，建立第三方調(diào)查評(píng)估機(jī)制。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)部門(mén)）

三、發(fā)揮企業(yè)產(chǎn)教融合重要主體作用

（七）拓寬企業(yè)參與途徑

發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)重要主體作用，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)特別是規(guī)模以上企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育；鼓勵(lì)社會(huì)力量和公辦職業(yè)院校合作依法舉辦混合所有制職業(yè)院校或二級(jí)學(xué)院（系部）。堅(jiān)持準(zhǔn)入條件透明化、審批范圍最小化，改進(jìn)辦學(xué)準(zhǔn)入條件和審批環(huán)節(jié)，營(yíng)造公平、有序競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境。對(duì)舉辦職業(yè)院校的企業(yè)，其辦學(xué)符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃要求的，可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式給予支持。注重發(fā)揮骨干企業(yè)示范引領(lǐng)作用，支持有條件的骨干企業(yè)辦好做強(qiáng)職業(yè)院校。支持行業(yè)龍頭企業(yè)建設(shè)企業(yè)大學(xué)，圍繞企業(yè)及行業(yè)需求開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)。推動(dòng)規(guī)模以上企業(yè)安排專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和人員參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：發(fā)展改革委、財(cái)政局、國(guó)資辦、人力資源社會(huì)保障局）

（八）全面深化校企合作改革

根據(jù)《江蘇省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》推進(jìn)校企合作制度化。支持企業(yè)深度參與職業(yè)院校教學(xué)改革和學(xué)校專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)校聘任的企業(yè)兼職教師應(yīng)參與學(xué)校專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革等工作。職業(yè)院校新設(shè)專(zhuān)業(yè)原則上應(yīng)有相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與。推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式，支持職業(yè)院校以引企駐校、引校進(jìn)企、校企一體等方式，開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)、專(zhuān)業(yè)與企業(yè)、班級(jí)與企業(yè)等多層次合作辦學(xué)，建立招生、人才培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)訂單培養(yǎng)技能人才。支持企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)院校設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室、工程中心、實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新基地、實(shí)踐基地。支持職業(yè)院校通過(guò)場(chǎng)地、設(shè)備租賃等方式與企業(yè)共建生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地和職業(yè)技能競(jìng)賽訓(xùn)練場(chǎng)地。由職業(yè)院校制定駐校企業(yè)的管理制度，根據(jù)駐校企業(yè)在產(chǎn)教融合過(guò)程中的貢獻(xiàn)程度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。駐校企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的水、電、氣等價(jià)格按照學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。探索制訂職業(yè)院校教師在職進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的管理辦法。鼓勵(lì)通過(guò)政府和社會(huì)資本合作、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式，建設(shè)或者支持企業(yè)、學(xué)校建設(shè)公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和研究實(shí)踐課程、教學(xué)資源等公共服務(wù)項(xiàng)目。對(duì)經(jīng)市認(rèn)定開(kāi)展企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校簽訂的相關(guān)協(xié)議和全過(guò)程考核情況等給予企業(yè)每人每年不高于3000元的培訓(xùn)補(bǔ)貼。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局、工業(yè)和信息化局、有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)）

（九）開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

健全學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，規(guī)模以上企業(yè)原則上按職工總數(shù)2%安排實(shí)習(xí)崗位接納職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)。逐步建立學(xué)生實(shí)習(xí)工作考核和補(bǔ)助制度，對(duì)考核認(rèn)定符合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范的企業(yè)，根據(jù)企業(yè)與職業(yè)院校簽訂的相關(guān)協(xié)議和全過(guò)程考核情況等補(bǔ)助企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)成本，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月200元。企業(yè)因接收學(xué)生實(shí)習(xí)所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的合理支出，依法在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)將最新技術(shù)和設(shè)備用于校企共建的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，有條件的可給予一定經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范化，保障學(xué)生享有獲得合理報(bào)酬等合法權(quán)益。職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實(shí)習(xí)學(xué)生投保實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)。對(duì)政府舉辦的職業(yè)院校設(shè)立的主要為在校學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、并由學(xué)校出資自辦、由學(xué)校負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理、經(jīng)營(yíng)收入歸學(xué)校所有的企業(yè)，從事符合條件的業(yè)務(wù)活動(dòng)取得的收入，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受稅收等優(yōu)惠。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：財(cái)政局、發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化局、人力資源社會(huì)保障局、稅務(wù)局）

（十）以企業(yè)為主體推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移

實(shí)施產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，支持企業(yè)與學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問(wèn)題開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新，共同組建技術(shù)研究平臺(tái)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。引導(dǎo)學(xué)校將企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)際需求作為工程技術(shù)研究選題的重要來(lái)源，支持學(xué)校和企業(yè)合作申報(bào)國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)。鼓勵(lì)企業(yè)與國(guó)際名校、國(guó)內(nèi)外研發(fā)機(jī)構(gòu)合作設(shè)立高端服務(wù)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)中心和職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)行業(yè)骨干企業(yè)和職業(yè)院校聯(lián)合共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等。建立健全科研設(shè)施與儀器開(kāi)放服務(wù)激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校科研設(shè)施與儀器向社會(huì)開(kāi)放，與企業(yè)資源共享。企業(yè)委托學(xué)校開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝發(fā)生的研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用，可按規(guī)定享受企業(yè)所得稅優(yōu)惠。發(fā)揮科技成果轉(zhuǎn)化專(zhuān)項(xiàng)資金引導(dǎo)作用，帶動(dòng)社會(huì)資本，加快創(chuàng)新成果和核心技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。（牽頭單位：科技局，責(zé)任單位：發(fā)展改革委、教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局、稅務(wù)局）

（十一）強(qiáng)化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)

落實(shí)企業(yè)職工培訓(xùn)制度，按職工工資總額的8%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，由企業(yè)工會(huì)和人力資源部門(mén)統(tǒng)籌使用，審計(jì)部門(mén)監(jiān)督，確保教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)60%以上用于一線職工。將不按規(guī)定提取使用教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并拒不改正的行為記入企業(yè)信用檔案。鼓勵(lì)企業(yè)完善職工繼續(xù)教育體系，開(kāi)展和參加職業(yè)技能競(jìng)賽和崗位練兵活動(dòng)。有條件的企業(yè)可制定在崗職工學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)參加培訓(xùn)提升技能等級(jí)并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)的職工予以獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼。創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，鼓勵(lì)企業(yè)向職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)服務(wù)。加強(qiáng)產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩行業(yè)轉(zhuǎn)崗就業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)，組織實(shí)施化解過(guò)剩產(chǎn)能企業(yè)職工特別培訓(xùn)計(jì)劃。去產(chǎn)能企業(yè)失業(yè)職工在參加培訓(xùn)并取得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)后，可按規(guī)定補(bǔ)貼培訓(xùn)費(fèi)用。（牽頭單位：人力資源社會(huì)保障局，責(zé)任單位：工業(yè)和信息化局）

（十二）開(kāi)展“產(chǎn)教融合型”企業(yè)評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)

研究制定“產(chǎn)教融合型”企業(yè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將深度參與職業(yè)教育、取得突出成效、發(fā)揮引領(lǐng)作用的企業(yè)認(rèn)定為“產(chǎn)教融合型”企業(yè)，并對(duì)獲評(píng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)“產(chǎn)教融合型”企業(yè)分別獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)、30萬(wàn)元。對(duì)“產(chǎn)教融合型”企業(yè)，工業(yè)和信息化局在技術(shù)改造、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣應(yīng)用、工業(yè)設(shè)計(jì)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、服務(wù)型制造、綠色發(fā)展、兩化融合、中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等方面予以?xún)?yōu)先支持；發(fā)改等部門(mén)在技術(shù)改造、新產(chǎn)品研發(fā)等項(xiàng)目建設(shè)上予以?xún)?yōu)先支持；財(cái)政、稅務(wù)部門(mén)按規(guī)定給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策。（牽頭單位：發(fā)展改革委，責(zé)任單位：教育局、工業(yè)和信息化局、科技局、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局、稅務(wù)局）

（十三）拓展產(chǎn)教供需對(duì)接渠道

支持行業(yè)組織制定深化產(chǎn)教融合工作計(jì)劃，開(kāi)展人才需求預(yù)測(cè)、校企合作對(duì)接、教育教學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定和質(zhì)量評(píng)價(jià)等服務(wù)。鼓勵(lì)有關(guān)部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，建設(shè)市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、互聯(lián)互通、開(kāi)放共享的產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)，向各類(lèi)主體提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。積極培育市場(chǎng)導(dǎo)向、對(duì)接供需、精準(zhǔn)服務(wù)、規(guī)范運(yùn)作的產(chǎn)教融合服務(wù)組織和企業(yè)。積極支持社會(huì)第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展產(chǎn)教融合效能評(píng)價(jià)，建立健全以行政為主導(dǎo)、企業(yè)與學(xué)校為主體、相關(guān)部門(mén)指導(dǎo)、第三方有效參與的統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)體系。（牽頭單位：工業(yè)和信息化局，責(zé)任單位：發(fā)展改革委、教育局、人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)）

四、深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革

（十四）將勞動(dòng)實(shí)踐融入普通教育

中小學(xué)要有機(jī)結(jié)合課程基地建設(shè)，加強(qiáng)以職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)認(rèn)知、生活教育為主的職業(yè)啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和就業(yè)擇業(yè)觀。組織開(kāi)展“勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，支持學(xué)校聘請(qǐng)勞動(dòng)模范和高技能人才兼職授課。將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程，將學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。組織有條件的基礎(chǔ)教育階段學(xué)校與職業(yè)院校合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)課程與職業(yè)體驗(yàn)課程。推進(jìn)職業(yè)院校資源面向基礎(chǔ)教育全面開(kāi)放，鼓勵(lì)依托職業(yè)院校建設(shè)中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心。普通高中適當(dāng)增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容。（責(zé)任單位：教育局）

（十五）全面推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人

深化全日制職業(yè)院校辦學(xué)體制改革，推進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)。將職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園與相關(guān)工業(yè)園區(qū)深度聯(lián)結(jié)，一體化管理，共享工業(yè)園區(qū)建設(shè)及管理平臺(tái)，成為工業(yè)園區(qū)的“園中園”。在技術(shù)性、實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，全面推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，推動(dòng)學(xué)校招生和企業(yè)招工相銜接，明確學(xué)生學(xué)徒“雙重身份”，強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)“雙主體”實(shí)施，推進(jìn)學(xué)歷與技能并重的人才培養(yǎng)模式。深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，啟動(dòng)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作，試點(diǎn)工作要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)歷證書(shū)作用，夯實(shí)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)智能化流程，加快職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和方法智能化改造。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)不少于總課時(shí)的50%。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委）

（十六）完善考試招生制度改革

按照省教育廳統(tǒng)一部署，進(jìn)一步完善具有職業(yè)教育特色的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”對(duì)口升學(xué)考試制度，逐步推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試與普通高校對(duì)口招生接軌，規(guī)范中高職招生行為。穩(wěn)步推進(jìn)中職高職銜接、中職本科銜接、高職本科銜接，開(kāi)展中職、高職、應(yīng)用型本科教育分段培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委）

（十七）加快學(xué)校治理結(jié)構(gòu)改革

建立健全職業(yè)院校理事會(huì)制度，鼓勵(lì)引入行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會(huì)組織等多方參與。支持組建由行業(yè)組織、企業(yè)參加的學(xué)校理（董）事會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)、校企合作委員會(huì)并有效發(fā)揮作用。職業(yè)院校應(yīng)吸納合作關(guān)系緊密、穩(wěn)定的企業(yè)代表加入理（董）事會(huì)，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的審議。擴(kuò)大職業(yè)院校人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等方面的自主權(quán)。鼓勵(lì)職業(yè)院校設(shè)立產(chǎn)教融合管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)）

（十八）創(chuàng)新教育培訓(xùn)服務(wù)供給

鼓勵(lì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)”發(fā)展。依托職業(yè)院校建設(shè)區(qū)域技術(shù)技能人才培訓(xùn)中心。鼓勵(lì)職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展非學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)，積極參與農(nóng)民工學(xué)歷能力雙提升計(jì)劃、城鄉(xiāng)社區(qū)教育培訓(xùn)活動(dòng)和新型職業(yè)農(nóng)民培育等工作。支持有條件的社會(huì)組織整合校企資源，開(kāi)發(fā)立體化、可選擇的產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程和職業(yè)培訓(xùn)包。鼓勵(lì)職業(yè)院校向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、前沿技術(shù)課程和教學(xué)服務(wù)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)）

五、強(qiáng)化產(chǎn)教融合教師隊(duì)伍建設(shè)

（十九）推進(jìn)職業(yè)院校和教師人事管理制度改革

落實(shí)職業(yè)院校用人自主權(quán)，完善職業(yè)院校教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)聘辦法，探索將行業(yè)企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷作為認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得專(zhuān)業(yè)課教師資格的必要條件。建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、技術(shù)能手與職業(yè)院校管理者、骨干教師相互兼職制度，支持職業(yè)院校教師與企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家雙向流動(dòng)、兩棲發(fā)展。嘗試建立職業(yè)院校教師引進(jìn)綠色通道，對(duì)世界技能大賽前三名選手、全國(guó)一類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽第一名選手、人社部“中華技能大獎(jiǎng)”獲得者、省政府授予的“江蘇技能狀元”“江蘇工匠”，經(jīng)人社部門(mén)認(rèn)定后，可由招聘學(xué)校自主考核錄用入編。中等職業(yè)學(xué)校可以通過(guò)公開(kāi)招聘先行聘用特殊緊缺崗位的專(zhuān)業(yè)課教師，但被聘用人員應(yīng)當(dāng)在聘用之日起3年內(nèi)取得相應(yīng)教師資格，否則予以解聘。推動(dòng)固定崗和流動(dòng)崗相結(jié)合的職業(yè)院校教師人事管理制度改革，職業(yè)院校可根據(jù)實(shí)際缺編數(shù)量在教職工總額中安排一定比例或者通過(guò)流動(dòng)崗位等形式，面向社會(huì)和企業(yè)聘用經(jīng)營(yíng)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高技能人才等擔(dān)任兼職教師，探索產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計(jì)劃。建立“鄉(xiāng)土人才”、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等到職業(yè)院校兼職授課制度。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)部門(mén)）

（二十）推進(jìn)職業(yè)院校教師薪酬制度改革

推行全員崗位聘任制和績(jī)效考核分配制，因崗聘人、按崗定薪、依績(jī)?nèi)〕辍Ｔ试S職業(yè)院校依法依規(guī)自主聘請(qǐng)兼職教師和確定兼職報(bào)酬。經(jīng)所在學(xué)校或企業(yè)同意，職業(yè)院校教師、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和技術(shù)人員分別到企業(yè)、職業(yè)院校兼職，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方約定確定報(bào)酬。職業(yè)院校教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)所在學(xué)校同意后在企業(yè)兼職及教師參與企業(yè)開(kāi)展橫向課題研究所獲薪酬等收入，不納入績(jī)效工資，不納入單位工資總額基數(shù)。執(zhí)行職業(yè)院校教師配置標(biāo)準(zhǔn)，擬訂出臺(tái)聘用兼職教師的相關(guān)政策，建設(shè)優(yōu)秀兼職教師隊(duì)伍。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局）

（二十一）加強(qiáng)“雙師型”“一體化”教師培養(yǎng)

實(shí)施職業(yè)院校“雙師型”“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，完善“雙師型”“一體化”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和辦法。嚴(yán)格落實(shí)專(zhuān)業(yè)課教師每5年累計(jì)不少于6個(gè)月赴企業(yè)實(shí)踐制度，新入職專(zhuān)業(yè)課教師前3年應(yīng)在企業(yè)連續(xù)實(shí)踐6個(gè)月以上。完善職業(yè)院校教師考核評(píng)價(jià)制度，“雙師型”“一體化”教師考核評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)技能水平和專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力。推動(dòng)職業(yè)院校與大中型企業(yè)合作建設(shè)“雙師型”“一體化”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完善職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐制度，支持在職教師定期到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局）

六、加強(qiáng)產(chǎn)教融合平臺(tái)載體建設(shè)

（二十二）建設(shè)一批實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

重點(diǎn)面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，打造一批設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)超前、集產(chǎn)學(xué)研于一體的職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，建設(shè)一批布局合理、特色鮮明、功能健全的公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)國(guó)家和省高技能人才培訓(xùn)基地、省技能大賽集訓(xùn)基地和技能大師工作室建設(shè)。選擇符合條件企業(yè)建設(shè)一批職業(yè)院校校外實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)分校）和“鄉(xiāng)土人才教學(xué)實(shí)踐基地”。建立多元化、多渠道投融資機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以土地、設(shè)備、資金、技術(shù)、人才資源等多種形式參與建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和平臺(tái)。鼓勵(lì)依托產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)和骨干學(xué)校，圍繞優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)開(kāi)放共享、產(chǎn)學(xué)研一體的公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。支持職業(yè)院校主動(dòng)服務(wù)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)企業(yè)共建科技公共服務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)，打造高水平產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)。鼓勵(lì)對(duì)現(xiàn)有省級(jí)高水平實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行升級(jí)改造，加快基礎(chǔ)技能公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委）

（二十三）組建一批職業(yè)教育集團(tuán)

完善兩個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化政策支持，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合中的重要作用。以地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)（群）為紐帶，引導(dǎo)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，大中型企業(yè)、創(chuàng)新型中小企業(yè)、科研院所參與，建設(shè)覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、輻射區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育集團(tuán)。開(kāi)展多元主體共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn)，探索建立以資本為紐帶、專(zhuān)業(yè)為支撐的緊密型職教集團(tuán)，形成具有示范引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團(tuán)。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)）

（二十四）培育一批產(chǎn)教聯(lián)盟

支持企業(yè)、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)或其他組織機(jī)構(gòu)，以各方共同利益為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)大批具有專(zhuān)業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以具有法律約束力的契約為保障，在自愿的前提下形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的產(chǎn)教聯(lián)盟，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。推動(dòng)產(chǎn)教聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師生培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)研發(fā)等方面整體提升，依托產(chǎn)教聯(lián)盟做強(qiáng)一批龍頭骨干企業(yè)，形成若干專(zhuān)業(yè)化特色顯著、產(chǎn)業(yè)鏈條完整、市場(chǎng)規(guī)模龐大的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群。積極開(kāi)展產(chǎn)教聯(lián)盟試點(diǎn)工作，圍繞我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、高端成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)和新興先導(dǎo)型服務(wù)業(yè)等，培育若干個(gè)示范性產(chǎn)教聯(lián)盟。（牽頭單位：科技局，責(zé)任單位：發(fā)展改革委、教育局、工業(yè)和信息化局、人力資源社會(huì)保障局、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)）

七、加強(qiáng)產(chǎn)教融合政策支持

（二十五）落實(shí)財(cái)稅用地等政策

統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)、科教等相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金，加大支持力度。優(yōu)化財(cái)政生均撥款制度，探索建立職業(yè)教育生均撥款總額相對(duì)穩(wěn)定機(jī)制和分類(lèi)支持機(jī)制。在產(chǎn)教融合領(lǐng)域大力推廣政府和社會(huì)資本合作（PPP）模式，充分發(fā)揮社會(huì)資本在設(shè)計(jì)、融資、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)等方面的優(yōu)勢(shì)，支持產(chǎn)教融合基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)供給。非營(yíng)利性組織等社會(huì)力量興辦教育的，按照稅法規(guī)定進(jìn)行免稅資格認(rèn)定后，其符合條件的收入免征企業(yè)所得稅。通過(guò)符合條件的公益性社會(huì)團(tuán)體或政府及其部門(mén)向職業(yè)院校進(jìn)行捐贈(zèng)的，其捐贈(zèng)支出按照稅法規(guī)定予以稅前扣除。對(duì)從事學(xué)歷教育的學(xué)校提供的教育服務(wù)免征增值稅。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)院校的建設(shè)用地，按科教用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過(guò)劃撥方式供地，鼓勵(lì)企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。鼓勵(lì)通過(guò)減免建設(shè)規(guī)費(fèi)、資產(chǎn)置換等方式，支持學(xué)校產(chǎn)教融合項(xiàng)目建設(shè)。（牽頭單位：財(cái)政局，責(zé)任單位：稅務(wù)局、自然資源規(guī)劃局、發(fā)展改革委）

（二十六）強(qiáng)化金融支持

鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)按照風(fēng)險(xiǎn)可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項(xiàng)目。引導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新服務(wù)模式，開(kāi)發(fā)適合產(chǎn)教融合項(xiàng)目特點(diǎn)的多元化融資品種，做好政府和社會(huì)資本合作（PPP）模式的配套金融服務(wù)。積極支持符合條件的企業(yè)在資本市場(chǎng)進(jìn)行股權(quán)融資、債券融資，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等產(chǎn)教融合項(xiàng)目投資。加快發(fā)展學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)和人身意外傷害保險(xiǎn)，支持保險(xiǎn)公司對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制等開(kāi)發(fā)保險(xiǎn)產(chǎn)品，開(kāi)展保險(xiǎn)服務(wù)。（牽頭單位：財(cái)政局，責(zé)任單位：有關(guān)銀行和保險(xiǎn)公司、發(fā)展改革委）

（二十七）開(kāi)展產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)

以公共實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)習(xí)基地、技能人才培訓(xùn)基地等產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)載體建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展工程。組織開(kāi)展產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展校企合作、職教集團(tuán)、產(chǎn)教聯(lián)盟、混合所有制辦學(xué)等試點(diǎn)任務(wù)。進(jìn)一步研究明確試點(diǎn)任務(wù)、遴選方式、目標(biāo)要求等實(shí)施辦法，積極參加省級(jí)試點(diǎn)，對(duì)承擔(dān)試點(diǎn)任務(wù)的責(zé)任主體在產(chǎn)教融合發(fā)展項(xiàng)目安排上給予重點(diǎn)支持。（牽頭單位：發(fā)展改革委，責(zé)任單位：教育局、人力資源社會(huì)保障局、有關(guān)部門(mén)）

（二十八）加強(qiáng)國(guó)際交流合作

鼓勵(lì)職業(yè)院校引進(jìn)海外高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源，開(kāi)發(fā)符合國(guó)情、國(guó)際開(kāi)放的校企合作培養(yǎng)人才和協(xié)同創(chuàng)新模式。支持職業(yè)教育開(kāi)展中外合作辦學(xué)，骨干職業(yè)院校均應(yīng)與國(guó)際高水平職業(yè)學(xué)校結(jié)成伙伴院校。探索構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)教育創(chuàng)新國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)職業(yè)院校和企業(yè)結(jié)對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才。支持職業(yè)教育對(duì)接世界技能大賽，按照國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)選拔培養(yǎng)高技能人才。發(fā)揮海外教師進(jìn)修基地作用，拓寬職業(yè)院校教師海外培訓(xùn)渠道，提高具有海外教育培訓(xùn)經(jīng)歷專(zhuān)業(yè)教師比例。（牽頭單位：教育局，責(zé)任單位：人力資源社會(huì)保障局、發(fā)展改革委、商務(wù)局）

八、組織實(shí)施

（二十九）強(qiáng)化產(chǎn)教融合工作協(xié)調(diào)

建立產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)會(huì)議制度，由市政府辦公室牽頭，每年召開(kāi)不少于2次協(xié)調(diào)會(huì)議，主要討論職業(yè)院校招生計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、經(jīng)費(fèi)保障、企業(yè)用工需求、裝備建設(shè)和師資需求等；制定產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)機(jī)制的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中的突出問(wèn)題；整體規(guī)劃全市職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市產(chǎn)教融合工作；建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的匹配度；推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的緊密融合，協(xié)調(diào)解決我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能型人才培養(yǎng)等問(wèn)題，引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)支持職業(yè)教育發(fā)展，共同開(kāi)展企業(yè)員工繼續(xù)教育培訓(xùn)；根據(jù)市工業(yè)和信息化局、商務(wù)局等提供的相關(guān)用工需求信息，優(yōu)先解決我市重大引進(jìn)項(xiàng)目推進(jìn)工作中的用工問(wèn)題，幫助引進(jìn)外地優(yōu)秀人才，推動(dòng)人才、技術(shù)集聚，積極推進(jìn)項(xiàng)目落地建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)；加強(qiáng)人力資源信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立人力資源市場(chǎng)服務(wù)體系，定期為職業(yè)院校和企業(yè)提供人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)等信息服務(wù)，每年組織緊缺技術(shù)技能型人才招聘會(huì)；搭建產(chǎn)教融合校企合作服務(wù)對(duì)接平臺(tái)，引導(dǎo)全市骨干企業(yè)開(kāi)展用工調(diào)劑，強(qiáng)化企業(yè)與企業(yè)、學(xué)校與企業(yè)對(duì)接調(diào)劑，形成資源共享、互利共贏的長(zhǎng)效機(jī)制；建立產(chǎn)教融合督導(dǎo)評(píng)估制度，監(jiān)控產(chǎn)教融合實(shí)際狀況，規(guī)范校企雙方合作行為等。

（三十）營(yíng)造產(chǎn)教融合良好環(huán)境

大力宣傳涌現(xiàn)出的產(chǎn)教融合典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新型人才、技術(shù)技能人才、高素質(zhì)勞動(dòng)者的先進(jìn)事跡，加快收入分配、企業(yè)用人制度以及學(xué)校編制、教學(xué)科研管理等配套改革，不斷提高創(chuàng)新型人才、技術(shù)技能人才經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，引導(dǎo)形成學(xué)校主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識(shí)，推動(dòng)形成勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，積極營(yíng)造全社會(huì)充分理解、大力支持、深入?yún)⑴c產(chǎn)教融合的良好氛圍。

 

 

宜興市人民政府辦公室

                     2019年7月10日